Publicaciones (44) Publicaciones de MARIA LUZ ZAS VARELA

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2025

  1. Ideologies around “Galicianness” commodification in the multilingual linguistic landscapes of marketplaces in Galicia

    Ethnographic Landscapes and Language Ideologies in the Spanish State, pp. 217-243

  2. Ideologies around “Galicianness” commodification in the multilingual linguistic landscapes of marketplaces in Galicia: A participatory action research with high school students

    Ethnographic Landscapes and Language Ideologies in the Spanish State (Routledge, Taylor & Francis Group), pp. 217-243

  3. Ideoloxías lingüísticas na (re)presentación da diversidade da aula

    Identidades e ideoloxías perante a diversidade lingüística (Consello da Cultura Galega), pp. 209-236

  4. Migrantes

    The Routledge handbook of multiliteracies for spanish language teaching: multimodalidad e interdisciplinariedad (Routledge, Taylor & Francis Group), pp. 390-402

  5. Spaces of conscientization as a bridge between inequality and contestation

    International Journal of the Sociology of Language, Vol. 2025, Núm. 291, pp. 53-80

  6. Spaces of conscientization as a bridge between inequality and contestation

    International Journal of the Sociology of Language

  7. ‘Contra el Arteijo de Google’: political agency in secondary school adolescents within the framework of a participatory research study in Galicia

    Language Policy, Vol. 24, Núm. 4, pp. 711-738

2023

  1. Confrontando las políticas lingüísticas de la escuela con los repertorios plurilingües de los jóvenes en Galicia

    Usar, enseñar, aprender lenguas en la diversidad, globalización y movilidad: perspectivas conceptuales y metodológicas (Ediciones del Lirio ), pp. 163-194

  2. Confrontando las políticas lingüísticas de la escuela con los repertorios plurilingües de los jóvenes en Galicia

    Usar, enseñar, aprender lenguas en la diversidad, globalización y movilidad: Perspectivas conceptuales y metodológicas (Universidad Autónoma Metropolitana (México)), pp. 163-194

  3. Dariya (árabe marroquí) como lengua de herencia en Arteixo (Galicia)

    Superdiversidad lingüística en los nuevos contextos multilingües: una mirada etnográfica y multidisciplinar (Iberoamericana : Vervuert), pp. 119-153

  4. Encuesta sociolingüística ESAVEL: un recurso para analizar las nuevas realidades multilingües

    Superdiversidad lingüística en los nuevos contextos multilingües: una mirada etnográfica y multidisciplinar (Iberoamericana : Vervuert), pp. 53-83

  5. Por que e para que un corpus de repertorios heteroglósicos

    Oralidades ( s ) (Universidade de Santiago de Compostela), pp. 129-138

  6. Superdiversidad lingüística en los nuevos contextos multilingües: una mirada etnográfica y multidisciplinar coord.

    Iberoamericana : Vervuert

2019

  1. Procesos de agentividad y nuevos repertorios translingüísticos de los estudiantes de origen magrebí en Galicia

    Al-Andalus Magreb: Estudios árabes e islámicos, Núm. 26, pp. 8

  2. Unvoicing practices in classroom interaction in Galicia (Spain): The (de)legitimization of linguistic mudes through scaling

    International Journal of the Sociology of Language, Vol. 2019, Núm. 257, pp. 77-107

2018

  1. A View of Linguistic Landscapes for an Ethical and Critical Education

    Galician Migrations: A Case Study of Emerging Super-diversity (Springer USA), pp. 249-264

  2. L’expression des émotions et l’éveil aux langues dans la formation initiale des enseignants

    Formation et compétences plurilingues (WERSET- Uniwersitet Warszawski), pp. 107-116

  3. Paisaje lingüístico. Un recurso TIC-TAC-TEP para el aula

    Lingue e Linguaggi, Vol. 25, Núm. 0, pp. 277-295

2017

  1. Traxectorias lingüísticas de mulleres marroquís en Galicia: análise de caso

    Muller inmigrante, lingua e sociedade (Galaxia), pp. 189-211

2016

  1. ACTIVITES D'EVEIL AUX LANGUES DANS LA FORMATION DES ENSEIGNANTS EN GALICE (ESPAGNE). COMMENT INTEGRER LA DIVERSITE LINGUISTIQUE A L'ECOLE MATERNELLE?

    Langues minoritaires locales et éducation à la diversité. Des dispositifs didactiques à l'épreuve (L'Harmattan), pp. 31-47