Proxectos vixentes

  1. Conocimientos y Competencias Didáctico-Matemáticas para una Educación Inclusiva: Prácticas de enseñanza para desarrollar el Dominio Afectivo - E GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO 2021 - Proyectos investigación orientada

    MARIA TERESA FERNANDEZ BLANCO, PABLO GONZALEZ SEQUEIROS

  1. Consolidación 2021 GRC GI-1667 - Razoamento, Discurso e Argumentación - RODA

    BLANCA PUIG MAURIZ

Proxectos finalizados

2021

  1. Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en adolescentes en riesgo de exclusión. Intervención docente a través de las STEAM. RETOS 2017

    MARIA TERESA FERNANDEZ BLANCO

  2. ESTALMAT-Galicia 2020: Estímulo del Talento Matemático y Científico en Estudiantes de 12 a 16 años de Galicia - FECYT 2019

    JUAN MANUEL VIAÑO REY

2020

  1. Consolidación e estruturación 2017 GRC GI-1667 Razoamento, Discurso e Argumentación (RODA)

    RAMON VICENTE LOPEZ FACAL

2018

  1. Consolidación e estruturación. REDES GI-1871 Novos enfoques da análise territorial NEDAT

    RUBEN CAMILO LOIS GONZALEZ

2017

  1. ESTALMAT-Galicia: Estímulo del talento matemático de estudiantes en Galicia entre los 12 y los 15 años - FECYT 2016

    MARIA ELENA VAZQUEZ CENDON

  2. AXUDAS SINGULARES 2017 - EQUIPO DE FERNANDEZ BLANCO TERESA

    MARIA TERESA FERNANDEZ BLANCO

2016

  1. ESTALMAT-Galicia: Estímulo del talento matemático de estudiantes en Galicia entre los 12 y los 15 años. - FECYT 2015

    MARIA ELENA VAZQUEZ CENDON

2015

  1. RODA. Consolidacion e estruturacion de unidades de investigacion competitivas 2012. (GRC)

    MARIA PILAR JIMENEZ ALEIXANDRE

  2. ESTALMAT_Galicia: Estímulo del talento matemático de estudiantes gallegos entre los 12 y los 16 años. FECYT 2014

    JUAN MANUEL VIAÑO REY

2014

  1. ESTALMAT-Galicia: Estímulo del talento matemático de estudiantes gallegos entre los 12 y los 16 años. - FECYT 2013

    JUAN MANUEL VIAÑO REY

2013

  1. ESTALMAT-Galicia: Estímulo del talento matemático de estudiantes gallegos enter los 12 y los 16 años

    JUAN MANUEL VIAÑO REY

2009

  1. Relación entre investigación educativa, práctica docente y dificultades de aprendizaje. Plan secuencias de actividades para la enseñanza de ciencias y matemáticas

    JOSE MANUEL DOMINGUEZ CASTIÑEIRAS

2002

  1. Métodos asintóticos e numéricos en diversos problemas de elastovisco-plasticidade.

    JUAN MANUEL VIAÑO REY