How visualization and argumentation are articulated in research on teaching and learning geometry
- Blanco, T.F.
- Camargo, L.
- Sequeiros, P.G.
ISSN: 1863-9704, 1863-9690
Año de publicación: 2024
Volumen: 56
Número: 6
Páginas: 1079-1091
Tipo: Artículo
Revista:
ZDM - Mathematics Education