Modelos argumentativos del alumnado de 4º de E.S.O. Sobre el movimiento relativo

  1. Domínguez Castiñeiras, Xosé Manuel
  2. Prado Orbán, Xabier
Libro:
Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008
  1. Jiménez Liso, María Rut (coord.)

Editorial: Editorial Universidad de Almería (edual) ; Universidad de Almería

ISBN: 978-84-691-5088-7

Ano de publicación: 2008

Páxinas: 788-802

Congreso: Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales (23. 2008. Almería)

Tipo: Achega congreso

DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Resumo

Se presentan los modelos de argumentación que construye elalumnado (4º de ESO) sobre movimiento relativo cuando resuelve unproblema real, que se corresponden con tres modelos históricos:Geocentrismo, Heliocentrismo e Ímpetu medieval. Para organizar dichosmodelos y observar su evolución durante el aprendizaje se han utilizadotres instrumentos de análisis: Patrón argumentativo de Toulmin,Diagrama bidimensional y Diagrama triangular.

Fonte de datos: Dialnet