Cognitive style and learning strategies as factors which affect academic achievement of Brazilian University students

  1. Tinajero, C.
  2. Lemos, S.M.
  3. Araújo, M.
  4. Ferraces, M.J.
  5. Páramo, M.F.
Zeitschrift:
Psicologia: Reflexao e Critica

ISSN: 0102-7972,  1678-7153

Datum der Publikation: 2012

Ausgabe: 25

Nummer: 1

Seiten: 105-113

Art: Artikel

DOI: 10.1590/S0102-79722012000100013 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus