Reading science texts - Epistemology, inquiry, authenticity - A rejoinder to Jonathan Osborne

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Revista:
Research in Science Education

ISSN: 0157-244X,  1573-1898

Año de publicación: 2009

Volumen: 39

Número: 3

Páginas: 405-410

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S11165-008-9118-5 GOOGLE SCHOLAR

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