Publicacións en colaboración con investigadores/as de Universidade do Minho (14)

2019

  1. Time spent and time management in homework in elementary school students: A person-centered approach

    Psicothema, Vol. 31, Núm. 4, pp. 422-428

2018

  1. Motivational profiles in high school students: Differences in behavioural and emotional homework engagement and academic achievement

    International Journal of Psychology, Vol. 53, Núm. 6, pp. 449-457

2017

  1. Predictors of students’ adjustment during transition to university in spain

    Psicothema, Vol. 29, Núm. 1, pp. 67-72

2016

  1. Academic goals, student homework engagement, and academic achievement in elementary school

    Frontiers in Psychology, Vol. 7, Núm. MAR

2015

  1. La motivación e implicación en los deberes escolares a lo largo de la escolaridad obligatoria

    Revista de psicodidáctica, Vol. 20, Núm. 1, pp. 47-63

  2. Multiple Goals and Homework Involvement in Elementary School Students

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 18

  3. Predicting approach to homework in Primary school students

    Psicothema, Vol. 27, Núm. 4, pp. 334-340

2014

  1. Apoyo social en universitarios españoles de primer año: propiedades psicométricas del Social Support Questionnaire-Short Form y el Social Provisions Scale

    Revista Latinoamericana de Psicología, Vol. 46, Núm. 1, pp. 102-110

  2. Diferencias en la implicación en los deberes escolares en función del rendimiento académico en estudiantes de primaria

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 7, Núm. 1, pp. 437-448

  3. Motivación e implicación en los deberes escolares: diferencias en función del rendimiento académico y del curso

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 7, Núm. 1, pp. 425-436

  4. Tareas para casa, rendimiento académico e implicación de padres y profesores

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 7, Núm. 1, pp. 417-424

2010

  1. Unha selección para a educación literaria

    Reescrituras do conto popular (2000-2009) (Edicións Xerais de Galicia), pp. 215-224

2009

  1. Processos atencionais e dependência-independência de campo: Estudo com crianças e adolescentes portugueses

    Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol. 25, Núm. 4, pp. 561-567

2008

  1. Digits Backward and the Children's Embedded Figures Test among school-age Spanish children

    Perceptual and Motor Skills, Vol. 107, Núm. 3, pp. 923-932