Publicacións nas que colabora con IRIS ESTEVEZ BLANCO (95)

2025

  1. A investigación sobre didáctica, organización educativa e formación docente

    A investigación educativa en Galicia: 2015-2024 (Galaxia), pp. 233-270

  2. Igualdad de género y sexismo: una mirada desde la perspectiva del estudiantado de Ciencias de la Educación

    Educar, Vol. 61, Núm. 1, pp. 53-68

2024

  1. Abordaje integral del acoso sexual desde la pedagogía feminista

    Desafíos de género en la educación, cultura y sociedad: un análisis multidimensional (Dykinson), pp. 476-495

  2. Análisis de los elementos y barreras que inhiben la motivación académica de las mujeres inmigrantes en contextos de vulnerabilidad

    La evaluación alternativa en los procesos educativos, un nuevo camino hacia la atención a la diversidad (Dykinson), pp. 398-419

  3. Sextorsión: una estrategia de violencia sexual online en el estudiantado universitario

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 45, pp. 29-43

  4. Victims of Child Grooming: An Evaluation in University Students

    Societies, Vol. 14, Núm. 1

2023

  1. As violencias sexuais online no estudantado universitario: a pedagoxía feminista como prospectiva

    Epistemoloxías feministas en acción: VIII Xornada Universitaria Galega en Xénero

  2. Cantidad y calidad del tiempo dedicado a los deberes escolares en alumnado de Educación Secundaria: un análisis de perfiles latentes

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 41, Núm. 2, pp. 439-454

  3. College Students’ Stereotyped Beliefs

    Social Sciences, Vol. 12, Núm. 5

  4. Concepciones en torno al desarrollo profesional del docente universitario

    La formación y la innovación educativa: ejes para la transformación social (Dykinson), pp. 165-181

  5. Concepciones sobre la formación de los inspectores e inspectoras de Educación: un análisis desde la perspectiva de las Ecologías de Aprendizaje

    Revista de investigación en educación, Vol. 21, Núm. 3, pp. 350-365

  6. Concepciones y creencias del profesorado de educación infantil en torno a la inclusión del alumnado con diversidad funcional intelectual.

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy.

  7. Concepciones y creencias en torno a la diversidad funcional intelectual del alumnado universitario del grado de educación infantil.

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy.

  8. Creencias e integración de recursos digitales: un estudio con docentes universitarios de Ciencias de la Salud

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 26, Núm. 1, pp. 121-139

  9. Educación inclusiva y tecnologías digitales: una propuesta educativa para futuros maestros/as

    Experiencias y prácticas innovadoras en la formación de profesionales de la educación (Dykinson), pp. 117-136

  10. Interacciones formales de los inspectores/as educativos gallegos en la configuración de su ecología de aprendizaje

    XVII Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía: IV Congreso de la A.C.I.P.: (A Coruña, 30, 31 de agosto y 1 de septiembre de 2023)

  11. La Configuración de la Identidad Profesional Docente: un Estudio Cualitativo en Educación Superior

    Identidades migrantes y formación del profesorado: investigación educativa para el encuentro entre culturas fronterizas (Universitas), pp. 157-173

  12. La formación permanente de la inspección educativa: preferencias organizativas

    XVII Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía: IV Congreso de la A.C.I.P.: (A Coruña, 30, 31 de agosto y 1 de septiembre de 2023)

  13. Learning ecologies and digital literacy: Opportunities and challenges

    Current Trends on Digital Technologies and Gaming for Teaching and Linguistics (Peter Lang Publishing Group), pp. 67-86

  14. Mentoría para la mejora del éxito socioeducativo: una experiencia con alumnado extranjero de máster en la UDC

    Contextos universitarios transformadores: a innovación como eixo vertebrador da docencia