Publicacións nas que colabora con CASTOR MENDEZ PAZ (44)

2023

  1. Contingency learning and episodic contributions to the item-specific proportion congruent effect

    Quarterly Journal of Experimental Psychology

2022

  1. Proportion of conflict, contingency learning, and recency effects in a Stroop task

    Quarterly Journal of Experimental Psychology, Vol. 75, Núm. 8, pp. 1528-1540

2021

  1. It Is Harder Than You Think: On the Boundary Conditions of Exploiting Congruency Cues

    Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition, Vol. 47, Núm. 10, pp. 1686-1704

2020

  1. Does incidental sequence learning allow us to better manage upcoming conflicting events?

    Psychological Research, Vol. 84, Núm. 8, pp. 2079-2089

  2. Increasing control improves further control, but it does not enhance memory for the targets in a face–word Stroop task

    Memory and Cognition, Vol. 48, Núm. 6, pp. 994-1006

2015

  1. Mimicry deficits in autism are not just storm effects

    Research in Autism Spectrum Disorders, Vol. 17, pp. 64-69

  2. Pensar la psicología

    Tres Cantos, Madrid : Siglo XXI de España, D.L. 2015

2014

  1. Emulation and mimicry in school students with typical development and with high functioning autism

    Journal of Autism and Developmental Disorders, Vol. 44, Núm. 7, pp. 1597-1608

2012

  1. Automatic imitation and spatial compatibility in a key-pressing task

    Acta Psychologica, Vol. 141, Núm. 1, pp. 96-103

2008

  1. Contextual fear conditioning differs for infant, adolescent, and adult rats

    Behavioural Processes, Vol. 78, Núm. 3, pp. 340-350

2005

  1. La implantación del sistema de créditos europeo como una oportunidad para la innovación y mejora de los procedimientos de enseñanza/aprendizaje en la universidad

    Revista española de pedagogía, Vol. 63, Núm. 230, pp. 43-62

2003

  1. Aprendizaje de categorías naturales: modelos de prototipos versus modelos de memoria de ejemplares

    Procesos psicológicos básicos I (Pirámide), pp. 193-205

  2. Aprendizaje de categorías naturales: modelos de prototipos versus modelos de memoria de ejemplares

    Procesos psicológicos básicos I (Pirámide), pp. 203-209

  3. Aprendizaje de conceptos definidos por reglas: procedimientos experiementales y tipos de conceptos

    Procesos psicológicos básicos I (Pirámide), pp. 183-192

  4. Aprendizaje de conceptos definidos por reglas: procedimientos experimentales y tipos de conceptos

    Procesos psicológicos básicos I (Pirámide), pp. 199-202

  5. Aprendizaje de habilidades: efectos de la práctica y de la transferencia

    Procesos psicológicos básicos I (Pirámide), pp. 211-216

  6. Aprendizaje de habilidades: efectos de la páctica y de la transferencia

    Procesos psicológicos básicos I (Pirámide), pp. 207-218

  7. Aprendizaje de relaciones predictivas entre estímulos

    Procesos psicológicos básicos I (Pirámide), pp. 169-175

  8. Aprendizaje de relaciones predictivas entre estímulos

    Procesos psicológicos básicos I (Pirámide), pp. 183-190

  9. Aprendizaje de relaciones respuesta-resultado

    Procesos psicológicos básicos I (Pirámide), pp. 177-181