Facultade de Ciencias da Educación

1995

1. A avaliación dos alumnos na LOXSE: innovacións e tratamento na comunidade autónoma galega

   Eduga: revista galega do ensino, Núm. 9, pp. 105-115

2. A cuestión educativa e sociocultural na emigración galega en América

   Grial: revista galega de cultura, Núm. 128, pp. 555-570

3. Algunas dudas sobre la elaboración de unidades didácticas

   Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, Núm. 4, pp. 75-86

4. As sociedades galegas de instrucción: Proxecto Educativo e realizacións escolares

   Estudios migratorios, Núm. 1, pp. 8-83

5. Avaliación de medios

   Revista galega de educación, Núm. 24, pp. 51-57

6. Caracterización de los alumnos del segundo ciclo de educación primaria: fase previa al diseño curricular

   Innovación educativa, Núm. 5, pp. 247-262

7. Ciudades educadoras: nuevos horizontes para el desarrollo del bienestar social

   Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 12, pp. 121-132

8. Cuatro siglos de intervención escolar de los gallegos de América en la Galicia escindida

   Historia de la educación: Revista interuniversitaria, Núm. 14, pp. 301-332

9. Desarrollo del pensamiento y proceso educativo: reflexiones y estrategias de optimización conjunta

   Teoría de la educación, Núm. 7, pp. 39-52

10. Dinámica institucional de las escuelas y calidad de la educación

    Ikastaria: cuadernos de educación, Núm. 8, pp. 53-72

11. Educació Ambiental, desenvolupament sustentable i racionalitat ecològica

    Temps d’Educació, Núm. 13, pp. 85-96

12. Educación para la convivencia a partir de la superación de conflictos en la escuela

    Innovación educativa, Núm. 5, pp. 83-95

13. El nacionalismo español en los manuales de Historia

    Educació i història: Revista d'història de l'educació, Núm. 2, pp. 119-128

14. Espaços masculinos e femininos na formaçom do magistério e bachareles. Os inicios da Escola Normal e do Instituto de Ponte-Vedra

    Agália: Publicaçom internacional da Associaçom Galega da Lingua, Núm. 42, pp. 217-226

15. Formación del profesorado y didáctica de las ciencias sociales: implicaciones desde la detección de necesidades

    Innovación educativa, Núm. 5, pp. 129-139

16. Formalismo y naturalidad en las relaciones escolares: su repercusión en la innovación educativa

    Innovación educativa, Núm. 5, pp. 179-188

17. Identificación y orientación de alumnos superdotados en ambientes escolares y sociolaborales

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, Núm. 162, pp. 233

18. Informática educativa: la necesidad de aprender un nuevo lenguaje

    Innovación educativa, Núm. 5, pp. 281-293

19. Intervención sociológica y educativa desde el Centro Sociocultural de Vite

    Innovación educativa, Núm. 5, pp. 71-81

20. Jóvenes, políticas de juventud y educación social

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 11, pp. 73-88