JOSE EUGENIO
RODRIGUEZ FERNANDEZ
Profesor contratado doutor
JAVIER
RICO DIAZ
Profesor axudante doutor
Publicacións nas que colabora con JAVIER RICO DIAZ (27)
2024
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Influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en la actividad física en educación primaria. Una revisión sistemática
Educar, Vol. 60, Núm. 1, pp. 271-285
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Proyecto de vida activa y deportiva CPI Dr. López Suárez (Friol)
La educación física en la escuela: recursos, experiencias y prácticas innovadoras en educación infantil y primaria (Dykinson), pp. 83-94
2023
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Competencia motriz en Educación Infantil: un camino por el desierto
Viaje didáctico por el cuerpo y la mente: experiencia desde la abstracción científico-matemática a la educación física (Dykinson), pp. 219-234
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El olimpismo en la Educación Primaria según el alumnado del grado en Maestro/a de Educación Primaria
Viaje didáctico por el cuerpo y la mente: experiencia desde la abstracción científico-matemática a la educación física (Dykinson), pp. 205-218
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El papel del feedback en las sesiones de educación física en la etapa de educación primaria
La escuela promotora de derechos, buen trato y participación.: Revisiones, estudios y experiencias (Ediciones Octaedro), pp. 1635-1642
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Influence of physical activity on behavior and conduct in students with autism spectrum disorder in primary education: a systematic review
Revista Portuguesa de Educacao, Vol. 36, Núm. 1
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La formación integral del alumnado de educación infantil a través del movimiento: la actividad física como recurso y como fin.
Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy.
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La implementación de una escape room como recurso didáctico en el aula de educación primaria
La escuela promotora de derechos, buen trato y participación.: Revisiones, estudios y experiencias (Ediciones Octaedro), pp. 1627-1634
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Performance Factors in Sport Climbing: A Systematic Review
Sustainability (Switzerland), Vol. 15, Núm. 24
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Performance Factors in Sport Climbing: A Systematic Review
Sustainability, Vol. 15, Núm. 24, pp. 1-12
2022
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Actividades físico-deportivas para el trastorno del espectro autista en los centros de educación especial de galicia: Percepción del profesorado y barreras para la práctica
Journal of sport and health research, Vol. 14, Núm. 2
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Análisis de la percepción del alumnado de educación primaria sobre la educación en valores a partir de una intervención basada en el modelo lúdico
Congreso EDUCA 2022: Ebook de Actas. 5ª Congreso Mundial de Educación 24-26 de febrero, 2022
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El baile tradicional gallego como herramienta para fomentar la actividad física en educación primaria
Congreso EDUCA 2022: Ebook de Actas. 5ª Congreso Mundial de Educación 24-26 de febrero, 2022
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El papel de la actividad física en los centros de Educación Infantil según el alumnado de Grado Maestro/a en Educación Infantil
Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 1053-1062
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Gestión de la actividad física y deportiva en centros de Educación Especial en época de la Covid-19
Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 233-243
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Influencia de la variable género en el nivel de autoestima y de actividad física en alumnado gallego de educación primaria
Congreso EDUCA 2022: Ebook de Actas. 5ª Congreso Mundial de Educación 24-26 de febrero, 2022
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La motricidad infantil en las aulas del siglo XXI
Participación, innovación y emprendimiento en la escuela (Dykinson), pp. 757-763
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Medidas higiénico-sanitarias adoptadas en las clases de Educación Física en Educación Primaria durante la pandemia de la COVID-19
Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 129-138
2021
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Actividad física realizada por escolares españoles según edad y género
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 39, pp. 238-245
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Competencia motriz en alumnado de Educación Infantil: un análisis sobre las dimensiones de destreza manual, equilibrio, puntería y atrape
Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo sostenible (Dykinson), pp. 1328-1337