Publikationen, an denen er mitarbeitet Araitz Uskola Ibarluzea (13)

2024

  1. Cómo el objetivo para representar la resistencia a los antibióticos facilita la integración del enfoque “Una Salud”

    31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030

  2. Las macrogranjas: ¿Origen de pandemias?

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, Núm. 116, pp. 29-35

  3. One Health education for criticality on vaccination in teacher training

    Frontiers in Public Health, Vol. 12

  4. SYSTEMS THINKING (ST) ON COMPLEX HEALTH ISSUES: THE APPLICATION OF THE ONE HEALTH (OH) APPROACH

    Journal of Baltic Science Education, Vol. 23, Núm. 4, pp. 723-738

  5. What is the notion of Antibiotic Resistance of preservice teachers from the “One Health” approach?

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 21, Núm. 2

2023

  1. Development of Systems and Futures Thinking Skills by Primary Pre-service Teachers for Addressing Epidemics

    Research in Science Education, Vol. 53, Núm. 4, pp. 741-757

  2. Resistencia a los antibióticos, ¿la próxima pandemia?

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, Núm. 112, pp. 14-19

2022

  1. Exploring Primary Preservice Teachers’ Agency and Systems Thinking in the Context of the COVID-19 Pandemic

    Frontiers in Education, Vol. 7

2021

  1. Debatir para aprender a pensar críticamente sobre ciencias

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, Núm. 106, pp. 79-80

  2. Understanding pandemics such as covid-19 through the lenses of the “one health” approach

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 23

2011

  1. Proceso de toma de decisión y dinámicas sociales de grupos de estudiantes universitarios en la discusión sobre un problema sociocientífico abierto

    Revista de psicodidáctica, Vol. 16, Núm. 1, pp. 123-144

2009

  1. La competencia argumentativa en la toma de decisiones ante un problema ambiental

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Núm. 0, pp. 1097-1100

2008

  1. Construcción de significado del concepto de sostenibilidad y su uso como justificación en la toma de decisión sobre un problema ambientalabierto

    Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008