Análisis de la interacción alumnado-adulto durante el recreo en la escuela básica de primer ciclo en Portugal

  1. José Eugenio Rodríguez-Fernández 1
  2. Vânia Pereira 2
  3. Beatriz Pereira 2
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela(España
  2. 2 Universidade do Minho (Portugal)
Revista:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Año de publicación: 2024

Número: 61

Páginas: 421-429

Tipo: Artículo

DOI: 10.47197/RETOS.V61.108131 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

La etapa escolar juega un papel fundamental en el desarrollo integral del niño, donde las relaciones sociales que va adquiriendo a través de la práctica y contacto con otras personas van madurando y tendrán una transferencia directa en su vida cotidiana. Con este estudio se buscó analizar la interacción que se produce entre el alumnado y el adulto (funcionario/docente) durante el período de recreo en el primer ciclo de escuelas de enseñanza básica en la ciudad de Braga (Portugal). En un estudio mixto cualitativo-cuantitativo con un enfoque transversal y descriptivo, en el que participan 317 alumnos (167 niños y 150 niñas) y en el que se emplea el cuestionario como herramienta principal para la obtención de datos, se constató una baja interacción del alumnado con el adulto durante el recreo. Cuando esta se produce, surge en torno a motivos de seguridad, vigilancia y protección del alumnado, implicándose poco en sus juegos y actividades, hecho que debiera mejorarse si queremos ofrecer al alumnado un tiempo de receso de calidad.

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Fuente de los datos: Dialnet