Relevancia y presencia de los objetivos de desarrollo sotenible en los planes curriculares del Grado en Enfermería de España

  1. Claudia González López 1
  2. Jose Felipe Trillo Alonso 1
  1. 1 Universidad Santiago de Compostela, España
Revista:
Revista Caribeña de Ciencias Sociales (RCCS)

ISSN: 2254-7630

Ano de publicación: 2021

Título do exemplar: Aportaciones de Jóvenes Investigadores

Número: 0

Páxinas: 15-30

Tipo: Artigo

DOI: 10.51896/CARIBE/BIEL4657 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumo

Las experiencias y aprendizaje de la comunidad universitaria son esenciales para aspirar al cambio que la Agenda 2030 pretende, y transitar hacia la cultura del desarrollo sostenible. Entre los currículos universitarios, explorar la presencia de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la formación de los futuros profesionales sanitarios es fundamental. Un hilo transversal de todos los ODS es la salud. Su importancia es explícita en el ODS 3 “Salud y bienestar”, pero es una cuestión consustancial en todo el proyecto. La Enfermería, por su impacto en la población, tiene mucho potencial para contribuir a la consecución de los ODS. En el mundo hay 28 millones de enfermeras que, mediante sus cuidados, garantizan derechos, educan a la ciudadanía y empoderan a las personas. Se presenta un estudio de naturaleza descriptiva que analiza la presencia de los ODS en los planes de estudios del Grado en Enfermería de España. Se revisaron las guías docentes de los planes de estudio de 112 Facultades de Enfermería. Ninguna asignatura incluye en su denominación a los ODS y sólo 15 Facultades incluyen en sus contenidos curriculares referencias a los ODS. Si bien del análisis de las denominaciones y contenidos de las guías docentes sólo podemos obtener información indirecta sobre la presencia y relevancia de los ODS en el Grado de Enfermería en España; tras su lectura exhaustiva es posible argumentar ciertos hallazgos que evidencian que existen brechas importantes entre la oferta académica y los reclamos de la Agenda 2030.

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Fonte de datos: Dialnet