Elicitación visual y narrativa histórica en la educaciónun estudio del retrato de Alfried Krupp por Arnold Newman

  1. Guillermo Calviño Santos
Zeitschrift:
Communiars: Revista de imagen, artes y educación crítica y social

ISSN: 2603-6681

Datum der Publikation: 2024

Nummer: 11

Seiten: 43-57

Art: Artikel

DOI: 10.12795/COMMUNIARS.2024.I11.03 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Andere Publikationen in: Communiars: Revista de imagen, artes y educación crítica y social

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Zusammenfassung

This article explores the use of photo-elicitation in art education through the analysis of Alfried Krupp's portrait by Arnold Newman. It discusses how this technique can foster critical thinking and visual understanding in secondary school and university students, offering a methodology to apply semiotic analysis and visual narrative in educational contextsand presenting a proposal for classroom application. The research is based on the artographic methodology, integrating the educator's perspective as an artist, researcher, and teacher.Photo-elicitation, thus understood, succeeds in developing an artistic-educational research process thatfosters the understanding of photography as a cultural artifact, empowers students as creators of visual narratives, and sensitizes them to contemporary artistic expressions

Bibliographische Referenzen

  • Barthes, R. (1990). La cámara lúcida. Nota sobre la fotografía. Paidós Comunicación.
  • Barthes, R. (1999). Mitologías.[2ª edición]. Siglo XXI de España.
  • Batty, P. (2001). The House of Krupp. The Steel Dynasty that Armed the Nazi. Cooper Square Press.
  • Belting, H. (2007). Antropología de la imagen. Katz Editores.
  • Belting, H. (2017). Face and Mask. A Double History. Princeton University Press.
  • Calviño-Santos, G. (2019). Ver, observar, pensar. El proyecto fotográfico personal desde una perspectiva artográfica. [Tesis de doctorado no publicada]. Universidade de Santiago de Compostela.
  • Flukinger, R. (2013). Arnold Newman At Work. University of Texas Press.
  • Fulton, M. (1997). El regalo de Newman. En Fundación Pedro Barrié de la Maza (Ed.), El regalo de Newman. 50 años de fotografía(pp. 9-16). Fundación Pedro Barrié de la Maza.
  • James, H. (2012). Krupp. A History of The Legendary German Firm.Princeton University Press Princeton & Oxford.
  • McGhee, F. (1989). Photographers and Their Images. The world's leading photographers select their favorite photographs. Amphoto.
  • Mesías-Lema, J. M. (2008). El murmullo de la circulación de la sangre: la fotografía como medio narrativo en Educación Artística. Arte, Individuo y Sociedad.20 (), 69-93
  • .Mesías-Lema, J. M., & Calviño-Santos, G. (2022). Self-portrait in the photo booth: self-representation in the selfie era, a Photo-based Educational Research Project. Visual Studies, 37(1-2), 54-68. https://doi.org/10.1080/1472586X.2021.2014354
  • Mesías-Lema, J. M., & Ramon, R. (2021). La fotografía en la investigación educativa basada en las artes. IJABER. International Journal of Arts-Based Educational Research, 1(1), 7–22. https://doi.org/10.17979/ijaber.2021.1.1.7618
  • Rose, G. (2023). Metodologías visuales. Una introducción a la investigación con materiales visuales.Ed. revisada.Candeac.
  • Schaub, S. [Figital Revolution]. (2022, 22 diciembre). Rediscovered Audio Interview of Photographer Arnold Newman [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=4Mb8irJiFwo
  • Shusterman, R. (2012). Photography as Performative Process. The Journal of Aesthetics and Art Criticism, 70(1), 67–77.https://doi.org/10.1111/j.1540-6245.2011.01499.x
Fuente de los datos: Dialnet