Deslocamento ativo casa-escolaperceção de pais e filhos

  1. Ana Paula Rodrigues Matos
  2. José Eugenio Rodríguez Fernández
  3. Pereira, Beatriz Oliveira
  4. Eduarda María Coelho
Revista:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Ano de publicación: 2022

Número: 44

Páxinas: 686-694

Tipo: Artigo

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Resumo

Para combater o sedentarismo originado pela era tecnológica em que vivemos, é necessário encontrar estratégias de promoção deatividade física em crianças e adolescentes. O deslocamento ativo para a escola é uma fonte de atividade física moderada contínua que os jovenstêm ignorado. O objetivo deste estudo foi descrever a forma de deslocamento no trajeto casa-escola, comparando segundo as variáveis de sexo,idade e distância, verificando a concordância entre a perceção de pais e filhos. Participaram 352 crianças com uma média de idade de 10,83(DP± .71) e seus pais com um intervalo de idade entre os 35 anos e 50 anos, de duas escolas públicas do ensino básico de Braga (Portugal).Foi aplicado o questionário «Transporte Ativo e Rotinas», para avaliar o meio de transporte, distância e tempo despendido no deslocamentocasa-escola. Apenas houve diferença estatisticamente significativa no meio de transporte utilizado em função da distância a percorrer (p<.00).Nas distâncias até um km, os alunos deslocam-se preferencialmente a pé; em distâncias superiores deslocam-se de automóvel e autocarro.Quanto ao sexo e idade não houve diferença significativa. Nenhum aluno referiu deslocar-se de bicicleta para a escola. Existe uma concordânciaentre a perceção das crianças e dos pais quanto à distância, meio de transporte utilizado e tempo despendido no deslocamento casa-escola. Adistância casa-escola foi a única variável diferenciadora do meio de transporte utilizado. As crianças e os seus pais têm uma perceção semelhanteda distância, tempo e meio de transporte utilizado no deslocamento casa-escola

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Fonte de datos: Dialnet