Actividades STEAM como garantía do estímulo matemático
- Teresa F. Blanco
- Alejandro Gorgal Romarís
- Cristina Núñez García
ISSN: 1132-8932
Ano de publicación: 2021
Título do exemplar: Crear para aprender: STEAM
Número: 80
Páxinas: 24-26
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Revista galega de educación
Resumo
En todo proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas suele predominar la falta de conexión de esta ciencia con la realidad. Esto hace que los estudiantes presenten un profundo rechazo hacia las matemáticas. Trabajar el estímulo matemático es importante para aumentar su receptividad, algo que se puede conseguir con la metodología STEAM. En este artículo se presentan dos actividades STEAM en las que las matemáticas se trabajan de forma contextualizada.