Actividades STEAM como garantía do estímulo matemático
- Teresa F. Blanco
- Alejandro Gorgal Romarís
- Cristina Núñez García
ISSN: 1132-8932
Año de publicación: 2021
Título del ejemplar: Crear para aprender: STEAM
Número: 80
Páginas: 24-26
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista galega de educación
Resumen
En todo proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas suele predominar la falta de conexión de esta ciencia con la realidad. Esto hace que los estudiantes presenten un profundo rechazo hacia las matemáticas. Trabajar el estímulo matemático es importante para aumentar su receptividad, algo que se puede conseguir con la metodología STEAM. En este artículo se presentan dos actividades STEAM en las que las matemáticas se trabajan de forma contextualizada.