Ideas de los alumnos sobre radiactividad al finalizar la enseñanza secundaria obligatoria y su relación con los libros de texto y la prensaUn estudio de caso

  1. Corbelle Cao, Javier
  2. Domínguez Castiñeiras, José Manuel 1
  1. 1 Universidad de Santiago de Chile
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    Universidad de Santiago de Chile

    Santiago de Chile, Chile

    ROR https://ror.org/02ma57s91

Journal:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

ISSN: 0212-4521,  2174-6486

Year of publication: 2016

Volume: 34

Issue: 3

Pages: 113-142

Type: Article

DOI: 10.5565/REV/ENSCIENCIAS.1959 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Via ad-hoc questionnaire, this article explores some ideas students have about radioactivity at the end of their compulsory education. Moreover, it revises material on radioactivity taken from a sample of textbooks at a 9th grade level, as well as analyzes how these topics were addressed by a sample of newspapers after the accident at nuclear power plant in Fukushima. Finally, it studies, how students’ ideas relate to those covered by textbooks and the newspapers.

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Al proyecto EDU2015-66643-C2-2-P, «Prácticas científicas en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias: dimensiones en la transferencia y el desempeño», financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO).

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