La investigación-acción y el desarrollo profesional del profesorado
ISSN: 0210-4679, 2255-1042
Ano de publicación: 2002
Número: 271
Páxinas: 33-37
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers
Resumo
En este articulo nos presentan una panorámica de la investigación-acción deteniéndose en ofrecer una caracterización desde diferentes enfoques, y un modelo a seguir. Entendiendo así que la investigación-acción es una importante vía para la formación del profesorado y para la innovación curricular.