La investigación-acción y el desarrollo profesional del profesorado
ISSN: 0210-4679, 2255-1042
Year of publication: 2002
Issue: 271
Pages: 33-37
Type: Article
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Abstract
En este articulo nos presentan una panorámica de la investigación-acción deteniéndose en ofrecer una caracterización desde diferentes enfoques, y un modelo a seguir. Entendiendo así que la investigación-acción es una importante vía para la formación del profesorado y para la innovación curricular.