An attempt to identify the issues underlying the lack of consistent conceptualisations in the field of student mathematics-related beliefs

  1. Diego-Mantecón, J.M.
  2. Blanco, T.F.
  3. Chamoso, J.M.
  4. Cáceres, M.J.
Revista:
PLoS ONE

ISSN: 1932-6203

Año de publicación: 2019

Volumen: 14

Número: 11

Tipo: Artículo

DOI: 10.1371/JOURNAL.PONE.0224696 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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