Comparing direct and indirect measures of sequence learning

  1. Jiménez, L.
  2. Méndez, C.
  3. Cleeremans, A.
Revista:
Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition

ISSN: 0278-7393

Ano de publicación: 1996

Volume: 22

Número: 4

Páxinas: 948-969

Tipo: Revisión

DOI: 10.1037/0278-7393.22.4.948 GOOGLE SCHOLAR

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Fonte de datos: Scopus