La promoción de juegos y deportes populares y tradicionalesde los centros educativos al servicio municipal de deportes. El caso de Boiro
- Rodríguez Fernández, José Eugenio 1
- Pazos Couto, José María 2
- Palacios Aguilar, José 3
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1
Universidade de Santiago de Compostela
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2
Universidade de Vigo
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3
Universidade da Coruña
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ISSN: 1133-6366
Ano de publicación: 2016
Número: 412
Páxinas: 79-92
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD
Resumo
El deporte se ha convertido en uno de los fenómenos sociales más importantes de la sociedad actual, siendo demandado cada vez más por un mayor número de personas. Los ayuntamientos, grandes protagonistas del deporte, se muestran como los verdaderos impulsores de una práctica que hoy en día es más universal que nunca. Los juegos populares y tradicionales juegan un papel importante en la programación ofertada por la administración local y el hecho de que en Boiro siga vigente la práctica del juego de bolos hace que sea objeto de un análisis más profundo. El objetivo de esta investigación es estudiar el papel que juega el Servicio Municipal de Deportes del ayuntamiento de Boiro en la promoción del juego de bolos y analizar las relaciones existentes en esta gestión entre el grupo de políticos (Alcaldes y Concejales de Deportes) que rigen el gobierno municipal y los Técnicos del área de deportes. Se recurre a técnicas cualitativas para la obtención de datos, utilizando la entrevista personal como principal herramienta. Los resultados encontrados nos indican que el Servicio Municipal de Deportes del Ayuntamiento de Boiro es un importante promotor de actividad físico-deportiva, que en sus prioridades está la recuperación y promoción de las tradiciones mediante la organización de escuelas deportivas, torneos y competiciones, siendo los centros educativos el principal foco de incidencia de este trabajo. Los poderes públicos deben preservar las tradiciones, pues al final lo que están haciendo es mantener viva la historia y cultura del propio pueblo
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