Aprendizaje-Servicio y rendimiento académico del alumnado universitario
- Ígor Mella-Núñez 1
- Miguel Ángel Santos-Rego 1
- Xosé Manuel Malheiro-Gutiérrez 2
-
1
Universidade de Santiago de Compostela
info
- 2 Departamento Pedagoxía e Didáctica UDC
ISSN: 2386-7418
Datum der Publikation: 2015
Titel der Ausgabe: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 12: POLÍTICAS Y REFORMAS DE LA ENSEÑANZA SUP
Nummer: 12
Seiten: 35-39
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Revista de estudios e investigación en psicología y educación
Ziele für nachhaltige Entwicklung
Zusammenfassung
El objetivo de este trabajo es conocer la relación existente entre la implementación de programas de Aprendizaje-Servicio (ApS) en la universidad y el rendimiento académico del alumnado. Para ello, partiendo de que el ApS es una práctica pedagógica potencialmente efectiva desde un punto de vista académico, realizamos un análisis bibliográfico a fin de conocer el impacto que esta metodología tiene en el logro académico del alumnado. Esta revisión tendrá alcance internacional debido al escaso recorrido que tal acento ha tenido en nuestro país, donde una amplia parte de los estudios se han centrado, especialmente, en la dimensión cívico-social.
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