El profesor y las estrategias didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje dela lectura
- INSUA MEIRAS, FRANCISCO
- Santiago Molina García Director
Universidade de defensa: Universidade de Santiago de Compostela
Ano de defensa: 1992
- Agustín Dosil Maceira Presidente
- Rosa María Rivas Torres Secretaria
- Manuel Deaño Deaño Vogal
- Manuel Peralbo Vogal
- Herminio Barreiro Rodríguez Vogal
Tipo: Tese
Resumo
Se pretende comprobar la relación entre estrategias didácticas utilizadas por los docentes y aprendizaje de la lectura. La investigación consta de tres partes: 1- explicitación del marco teórico, basado en el constructivismo, la significación y la socialización; 2- estudio empírico con observación directa de la actuación de tres profesores; 3- se concluye que existe relación entre actuación docente aprendizaje lector. Se propone un modelo didáctico para la enseñanza-aprendizaje de la lectura.