Institute of Education Science (ICE)

1989

1. Autoeficacia percibida, aprendizaje y motivación en el aula: repaso a un modelo

   Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 41, Núm. 4, pp. 701-718

2. Bilingüismo e intervención pedagógica: la función del profesional de la educación

   Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 41, Núm. 2, pp. 325-344

3. Creencias sobre el clima social de aula y rol del alumno en docentes de Preescolar

   RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Núm. 6, pp. 581-590

4. El clero regular mendicante en Galicia: evolución numérica, procedencia social y comportamientos de los franciscanos (ss. XVI al XIX

   Archivo Ibero-Americano, Año 49, Núm. 195, pp. 459-490

5. Necesidades formativas y concepciones curriculares: bases para un diseño de formación en ejercicio

   Investigación en la escuela, Núm. 9, pp. 57-66

6. Teoría de la educación: Identificación de la asignatura y competencia disciplinar: Identificación de la asignatura y competencia disciplinar

   Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, Núm. 137, pp. 7-36