Publicacións nas que colabora con MARIA DEL MAR LORENZO MOLEDO (30)

2024

  1. Gender Discrimination in Prison: The Perception of Women Inmates and Prison Professionals

    Societies, Vol. 14, Núm. 1

2023

  1. Desarrollo de competencias transversales de los egresados universitarios: el programa de movilidad Galeuropa

    Revista de educación, Núm. 400, pp. 295-322

  2. Promoting equality in higher education computer programming courses through cooperative learning

    Proceedings - JICV 2023: 13th International Conference on Virtual Campus

2022

  1. Estudio psicométrico de una escala sobre actitudes hacia la igualdad de género con mujeres reclusas

    Revista Española de Investigación Criminológica: REIC, Vol. 20, Núm. 2

2021

  1. Camiños de Coñecemento e Experiencia 2020

    Universidad de Santiago de Compostela

  2. Que papel poden desempeñar asfamilias na educación?

    Camiños de Coñecemento e Experiencia 2020 (Universidad de Santiago de Compostela), pp. 94-101

  3. Satisfaction with social services in Spain: What weighs more for users of immigrant origin?

    International Social Work, Vol. 64, Núm. 1, pp. 101-113

  4. Students’ Mediator Variables in the Relationship between Family Involvement and Academic Performance: Effects of the Styles of Involvement

    Psicología educativa, Vol. 27, Núm. 1, pp. 85-92

2020

  1. Aprendizaje cooperativo, autoimagen y precepción del ambiente de aprendizaje en educación secundaria

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 72, Núm. 4, pp. 117-132

  2. Reflection and Quality Assessment in Service-Learning Projects. When, With Whom, and Why

    Frontiers in Education, Vol. 5

2019

  1. El entorno del proceso de implicación familiar: Bases empíricas para el diseño de un programa de intervención

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 34

  2. El profesorado universitario ante el aprendizaje-servicio: variables explicativas

    Revista de educación, Núm. 386, pp. 37-61

2018

  1. Do cooperative learning and family involvement improve variables linked to academic performance?

    Psicothema, Vol. 30, Núm. 2, pp. 212-217

2017

  1. Principales determinante de la implicación y participación de las familias inmigrantes en la escuela

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 29, Núm. 2, pp. 213-253

2016

  1. Academic performance of native and immigrant students: A study focused on the perception of family support and control, school satisfaction, and learning environment

    Frontiers in Psychology, Vol. 7, Núm. OCT

  2. ¿Puede la implicación de los padres mejorar el estudio de sus hijos en la escuela?: la evidencia de un programa pedagógico

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 30, pp. 9-30

2015

  1. Determinantes del rendimiento académico del alumnado repetidor de 5º y 6º de primaria

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 5, pp. 140-144

  2. Efectos del Programa ECO-FA-SE sobre la autoestima académica y la percepción de implicación familiar

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 5, pp. 145-148

  3. Satisfacción de los usuarios inmigrantes con los Servicios Sociales en Galicia: su perfil familiar

    Atención temprana y educación familiar. [Recurso electrónico]: actas IV Congreso Internacional. Santiago de Compostela, 10-12 de septiembre de 2015

2014

  1. Programa ECO-FA-SE

    Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico