Facultad de Ciencias de la Educación

2024

1. AUDIO-PODCAST AS AN EDUCATIONAL TOOL FOR FUTURE ELEMENTARY TEACHERS

   Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education

2. Creencias y actitudes del profesorado sobre las actividades de ciencias en las aulas de Educación Infantil

   31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030

3. Criterios para promover el pensamiento crítico en situaciones de aprendizaje

   31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030

4. Cómo el objetivo para representar la resistencia a los antibióticos facilita la integración del enfoque “Una Salud”

   31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030

5. Derribar una creencia popular a través de la indagación en el laboratorio de secundaria: "Bébete el zumo que se van las vitaminas"

   31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030

6. Implementación de un proyecto de diseño ingenieril sobre flotación en la formación inicial de maestros

   31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030

7. Transferir un modelo de herencia a técnicas de biología molecular

   31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030

8. Una situación de aprendizaje para la Cultura Oceánica: “El enigma de las orcas : cambios en la vida marina en las costas de la Península Ibérica”

   31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030