Departamento de Pedagoxía e Didáctica

1994

1. A modo de introducción sobre "transversalidad y educación"

   Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, Núm. 159, pp. 307-310

2. Actualidade educativa

   Revista galega de educación, Núm. 19, pp. 109-111

3. Análisis factorial confirmatorio de las características de calidad docente universitaria (Solución LISREL)

   Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 46, Núm. 4, pp. 389-405

4. Competencias orientadoras para la diversidad cultural: implicaciones en la formación y en el rol de los orientadores escolares

   Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 46, Núm. 4, pp. 441-453

5. Cuba: a.educación ten aínda un sentido

   Revista galega de educación, Núm. 21, pp. 96-97

6. El estado de la cuestión

   Cuadernos de pedagogía, Núm. 221, pp. 68-69

7. El profesorado y el desarrollo curricular: tres estilos de hacer escuela

   Cuadernos de pedagogía, Núm. 228, pp. 70-74

8. Itinerarios escolares, familia e diversidade social nunha comunidade rural galega

   Eduga: revista galega do ensino, Núm. 4, pp. 203-224

9. La satisfacción/insatisfacción en el trabajo de los orientadores escolares: Implicaciones profesionales

   Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 12, Núm. 23, pp. 605-609

10. Lenguajes, situaciones y tiempos para la comunicación

    Innovación educativa, Núm. 4, pp. 3-7

11. Los tiempos de la escuela: del discurso al cambio

    Innovación educativa, Núm. 4, pp. 11-20

12. Mestres no rural: lecturas sobre un oficio

    Eduga: revista galega do ensino, Núm. 2, pp. 39-49

13. Perfeccionamiento de las relaciones entre profesor y alumno: de la subordinación al diálogo

    Innovación educativa, Núm. 4, pp. 75-83

14. Un maxisterio cansado de promesas

    Revista galega de educación, Núm. 21, pp. 79-80

15. Valoración del perfil formativo-profesional y del acceso del logopeda de los equipos psicopedagógicos de sector escolar

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 12, Núm. 23, pp. 610-613