Publications by the researcher in collaboration with Ángela Lucía de Valenzuela Bandín (10)

2018

  1. El impacto de la crisis en la conciliación de los tiempos cotidianos análisis de las familias del alumnado de educación primaria en Galicia

    Sociologia, Problemas e Praticas, Vol. 87, pp. 29-44

  2. Jóvenes construyendo futuros: De la exclusión a la inclusión en clave pedagógica y social

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME

  3. Luces y sombras en torno a la conciliación de las familias con hijos e hijas con NEAE: un estudio en Galicia

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 32, pp. 45-57

2016

  1. Diversidad y conciliación en Galicia

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 16, pp. 111-155

  2. Jóvenes extutelados, una perspectiva biográfica de sus trayectorias hacia la vida independiente

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2016

  3. Las entidades y sus programas de emancipación

    Jóvenes que contruyen futuros: de la exclusión a la inclusión social (Universidad de Santiago de Compostela), pp. 59-102

  4. Mejora de la intervención socioeducativa en la preparación de los procesos de emancipación

    Jóvenes que contruyen futuros: de la exclusión a la inclusión social (Universidad de Santiago de Compostela), pp. 303-316

  5. Preocupaciones del profesorado y de las familias sobre los tiempos escolares y de ocio del alumnado de Educación Secundaria Postobligatoria

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 30, Núm. 86, pp. 49-62

  6. Ser jóvenes en una sociedad de redes

    Jóvenes que contruyen futuros: de la exclusión a la inclusión social (Universidad de Santiago de Compostela), pp. 13-50

2015

  1. La Pedagogía Social y la investigación en red en el estudio de las realidades educativas y sociales de los jóvenes

    Pedagogía social, universidad y sociedad (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 221-233