Publikationen, an denen er mitarbeitet MARIA JOSE MENDEZ LOIS (17)

2023

  1. Cuerpos en vínculo en un círculo virtual de cuidados: Una experiencia de pedagogía feminista del sentir

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 795-810

  2. Pedagogías feministas en la universidad, ¿realidad o utopía?: Un análisis de la formación de las profesionales y los profesionales del ámbito educativo

    Educar, Vol. 59, Núm. 1, pp. 49-64

2022

  1. La acción tutorial en formación profesional

    Desafíos para la formación inicial del profesorado técnico de formación profesional y claves para el éxito (Dykinson), pp. 187-212

2021

  1. Avaliación diagnóstica da discriminación por diversidade sexual e de xénero entre o PAS da USC

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

2020

  1. La coeducación de las emociones y los sentimientos como vía para la construcción de una comunidad inclusiva

    Ampliando horizontes en educación inclusiva. [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19)

2019

  1. Violencia adolescente nas redes sociais por transgredir a heteronormatividade sexual obrigatoria

    (Re)construíndo o coñecemento: A Coruña, 14 de xuño de 2019

  2. ¿Son las emociones un ingrediente del éxito educativo?

    Éxito educativo: claves de construcción y desarrollo (Tirant lo Blanch), pp. 105-125

2018

  1. Deconstrución da identidade masculina tradicional en contextos formativos: o papel da educación social

    Educación social e escola: análise da última década (2006-2016) (Colexio de Educadoras e Educadores sociais de Galicia (CEESG)), pp. 453-466

2017

  1. A coeducación no sistema educativo español: reflexións e propostas.

    Atlánticas: revista internacional de estudios feministas, Vol. 2, Núm. 1, pp. 192-215

  2. Experiencias de violencias de género 2.0 en Galicia: Percepción de las personas agresoras

    Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017)

  3. Respuestas de la juventud gallega ante la violencia de género 2.0

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 2, pp. 37-40

  4. Violencias de género 2.0: Percepción de riesgos en la adolescencia gallega

    Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017)

2016

  1. Una aproximación a la construcción de la identidad masculina en la adolescencia

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

2015

  1. Boas prácticas nos Servizos de Orientación para o Emprego da Provincia da Coruña: a emerxencia de respostas formativas e informativas de axuda e acompañamento ás persoas desempregadas no contexto actual de crise socioeconómica

    A formación, a orientación e o emprego, determinantes na vulnerabilidade social: cidadanía, población activa e sociedade inclusiva : impacto da crise no patrimonio inmaterial das persoas : actas do XV Congreso Internacional de Galicia e Norte de Portugal de Formación para o Traballo, Ourense, 26, 27 e 28 de setembro de 2013

  2. Estudio de violencia de género 2.0 en la juventud española: problemas tradicionales enmascarados en nuevos soportes

    Trazos de xénero no século XXI: III Xornada Universitaria Galega en Xénero, Pontevedra, 5 de xuño 2015

  3. Familias ante a adolescencia: risco ou oportunidade?

    Atención temprana y educación familiar. [Recurso electrónico]: actas IV Congreso Internacional. Santiago de Compostela, 10-12 de septiembre de 2015

  4. O alumnado axudante como figura chave para a construción dunha convivencia positiva

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 2, pp. 57-59