Publikationen, an denen er mitarbeitet RAMON VICENTE LOPEZ FACAL (14)

2021

  1. Place-Based Education and Heritage Education in in-service teacher training: Research on teaching practices in secondary schools in Galicia (NW Spain)

    Humanities and Social Sciences Communications, Vol. 8, Núm. 1

2020

  1. Conflictive memory and heritage education in the initial training of primary teachers

    Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education (IGI Global), pp. 471-499

  2. Representaciones del profesorado acerca de la enseñanza-aprendizaje de la asignatura “Paisaje y sostenibilidad” en aulas de secundaria en Galicia, España

    Revista Electrónica Educare, Vol. 24, Núm. 3

2019

  1. Educar para reconocer: apropiación patrimonial de los depósitos cuaternarios del litoral gallego por estudiantes de Magisterio

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, Vol. 22, Núm. 1, pp. 57-70

  2. Saídas didácticas: repensar a paisaxe con alumnado de zonas urbanas

    La reconfiguración del medio rural en la sociedad de la información: nuevos desafíos en la educación geográfica

  3. “Place-based education” en la formación del profesorado: resignificar los lugares próximos

    Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica

2018

  1. Estudio del paisaje: competencias sociales e históricas

    Nuevas líneas y tendencias de investigación en educación histórica (Servicio de Publicaciones), pp. 117-130

2017

  1. Formación de maestros y educación patrimonial

    Estudios pedagógicos, Vol. 43, Núm. 4, pp. 49-68

  2. La comprensión del paisaje partiendo de las emociones: Un estudio de caso

    Investigación en didáctica de las ciencias sociales. Retos preguntas y líneas de investigación

  3. Patrimonios en conflicto, competencias cívicas y formación profesional en educación primaria

    Revista de educación, Núm. 375, pp. 86-109

2016

  1. Memoria histórica, patrimonio y formación del profesorado de educación primaria

    Identidad, ciudadanía y patrimonio: educación histórica para el siglo XXI (Trea), pp. 71-86

2015

  1. Paisajes invisibles, patrimonios en conflicto: experiencias en la formación del profesorado y la educación primaria

    Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas

  2. Patrimonio, entorno y procesos de identificación en la educación primaria

    Clío: History and History Teaching., Núm. 41

2014

  1. Patrimonio, paisaje y educación: formación inicial del profesorado y educación cívica del alumnado de primaria

    Clío: History and History Teaching., Núm. 40