El patrimonio arqueológico en las aulas de infantil y primariaUna aproximación a los intereses y dificultades de los maestros en formación

  1. López-Mondéjar, Leticia 1
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela
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    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

    ROR https://ror.org/030eybx10

Revista:
Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades

ISSN: 2695-9623

Ano de publicación: 2022

Título do exemplar: Monograph: "Development of New Teaching Skills"

Volume: 11

Número: 4

Tipo: Artigo

DOI: 10.37467/REVHUMAN.V11.3839 SCOPUS: 2-s2.0-85143612877 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumo

In recent years, diverse proposals have highlighted the interest in working with archaeological heritage in the classroom, starting from the Early Childhood educa- tion. However, few experiences have addressed key issues in connection with it, such as teacher training on the subject and its educational uses, the didactic interest given by teachers to it and the difficulties they find in implementing proposals in this field. The objective of this study is to approach these issues paying attentionto the vision that future teachers of Early Childhood and Primary education have about them.

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