Análisis de webs editoriales en biografías de mujeres para público infantil y juvenil

  1. Juan Senís 1
  2. Montserrat Pena Presas 2
  3. Cristina del Moral Barrigüete 3
  1. 1 Universidad de Zaragoza
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    Universidad de Zaragoza

    Zaragoza, España

    ROR https://ror.org/012a91z28

  2. 2 Universidade de Santiago de Compostela
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    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

    ROR https://ror.org/030eybx10

  3. 3 Universidad de Granada
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    Universidad de Granada

    Granada, España

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Journal:
Revista colombiana de educación

ISSN: 0120-3916,  2323-0134

Year of publication: 2023

Issue Title: La lectura multimodal a través de libros de no ficción

Issue: 89

Pages: 389-408

Type: Article

DOI: 10.17227/RCE.NUM89-17421 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Abstract

Following the significant and undeniable boom of women’s biographies aimed at children and young people in the publishing market in different countries, critics have found that these non-fiction books contain similar models. On the one hand, they transfer different formats from one literary system to another and have a high degree of fictionalization. On the other hand, their feminist commitment is often limited. To further explore their signifi-cance and position in the literary system, this paper analyses virtual public epitexts, par-ticularly the editorial websites of 14 collections and series of women biographies aimed at children and young people. The main objective is to determine whether these editorial websites really have a guiding function for mediation or whether their proposal is only promotional or informative. For the analysis, we use the model proposed by Lluch and Escandell (2018), which considers the website presentation, the structure, the social networks, the users and the textual content presented in each of them. Among theconclusions, there is a lack of dynamism in the websites, a scarce presence of multimedia and educational resources, except for some specific cases, and a clear-cut commercial purpose.

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