El aprendizaje basado en proyectos (ABP) como metodología de trabajo en el aula universitaria de lengua española con alumnado italiano

  1. López Pena, Zósimo 1
  1. 1 Universidad Internacional de La Rioja
    info

    Universidad Internacional de La Rioja

    Logroño, España

    ROR https://ror.org/029gnnp81

Zeitschrift:
Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas

ISSN: 1137-8778,  2341-4847

Datum der Publikation: 2018

Ausgabe: 20

Nummer: 2

Seiten: 171-196

Art: Artikel

DOI: 10.17561/AE.V20I2.9 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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Zusammenfassung

The aim of the present article is to present the results of a research and a teaching experience carried out in the subject of Spanish language III at the Laurea in Lingue and culture for tourism and international trade at the Università degli Studi in Verona during the academic year 2016/2017. Taking into account that students learn better if contents are connected to concepts of the real world, the methodology chosen, after a research process, was based on Project Based Learning (PBL). Our intention was to look for the motivation and implication of students on their own teaching-learning process. Following this methodology, students established an interdisciplinary management of all the subjects that were present in the degree and, furthermore, they also develop a real use of the Spanish language to professional level through the proposal of projects related to tourism and commerce.

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Fuente de los datos: Dialnet