La Quinta Columna como concepto educativo de la guerra de España y la dictadura (1936-1975)

  1. Carlos Píriz
Journal:
Con-ciencia social: Segunda Época
  1. Hernández Sánchez, Gustavo (coord.)
  2. Rivière Gómez, Aurora (coord.)

ISSN: 2605-0641

Year of publication: 2021

Issue Title: Historia de los conceptos: crítica cultural y educación

Issue: 4

Pages: 41-58

Type: Article

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Abstract

In line with the current historiographical debates, this article contributes to questioning the suitability of the name “Spanish Civil War”to the conflict that developed in Spain from the summer of 1936onwards. In the same way, it aimsto rethink its classics chronological limits. All this is carried out through the conceptual genealogical study of the Fifth Column, a phenomenon that arose in that contest that, however, has had a significant transcendence both in space and time. Thus, the resulting reflections are presented in two sections: in the first, in which the complexity of the term to be treated is exposed, addressing its different meanings and evolution; and, in the second, in which the empirical arguments that contribute to these questions are shown, emphasizing the “irregular”factor of the war and highlighting its didactic value.

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