Digitalización, compromiso y resiliencia. Proyecto de aprendizaje -servicio con futuros docentes

  1. Dans Álvarez de Sotomayor, Isabel 1
  2. Varela Portela, Cristina 1
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela (España)
Zeitschrift:
Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa

ISSN: 1135-9250

Datum der Publikation: 2021

Titel der Ausgabe: El Aprendizaje-Servicio en el Entorno de las Tecnologías Digitales

Nummer: 78

Seiten: 85-98

Art: Artikel

DOI: 10.21556/EDUTEC.2021.78.2233 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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Ziele für nachhaltige Entwicklung

Zusammenfassung

The social transformation derived from the demands of the knowledge society goes through understanding technology as a fundamental element. Education cannot remain oblivious to this reality, teacher training must be in charge of training teachers prepared for this new panorama. For this, we have carried out a project focused on service-learning, where the students of the Degree in Primary Education Teacher respond to the need derived from the use of technologies in the educational context and the consequences that this has had with respect to a student body in a situation of social vulnerability. The experience, framed in the subject "Curricular design, development and innovation", has helped future teachers to acquire the curricular content through an experiential methodology. After analyzing the results of the Project based on the categorization and coding with the Atlas.ti 9 program, the need to emphasize digital competence and personal skills, especially commitment and resilience, is observed as key pieces of teacher training.

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Fuente de los datos: Dialnet