Segregación residencial, segregación escolar y vulnerabilidad por origen nacionalLa ciudad de Granada como estudio de caso

  1. Lubián Graña, Carlos 1
  1. 1 Universidad Pablo de Olavide
    info

    Universidad Pablo de Olavide

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/02z749649

Revista:
Migraciones

ISSN: 1138-5774,  2341-0833

Ano de publicación: 2021

Título do exemplar: Junio 2021

Número: 52

Páxinas: 249-286

Tipo: Artigo

DOI: 10.14422/MIG.I52.Y2021.009 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Resumo

This paper analyses the link between residential and school segregation of immigrant students in Granada. We use microdata of foreign resident population and students enrolled in primary school, during the 2014-15 academic course. We apply a geographical methodology (GIS) to show three case studies of highsegregated- schools crossing data with vulnerability indicators in the territory. The results suggest, first, high levels of segregation in the city; second, school segregation is higher than residential segregation, which is important to show that segregation process could not be totally explained by residential location; third, case studies show that specific nationalities tend to concentrate in certain schools and not necessarily due to proximity.

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Fonte de datos: Dialnet