Cultura profesional y TIC en la formación del profesorado en tiempos de crisisla percepción de los docentes

  1. Álvarez Núñez, Quintín 1
  2. López Gómez, Silvia 1
  3. Parada Gañete, Ana 1
  4. Gonçalves, Daniela 2
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela, España
  2. 2 Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal
Zeitschrift:
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP

ISSN: 1575-0965

Datum der Publikation: 2021

Titel der Ausgabe: Formación inicial y continua en tiempos de crisis

Ausgabe: 24

Nummer: 2

Seiten: 153-165

Art: Artikel

DOI: 10.6018/REIFOP.470831 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Ziele für nachhaltige Entwicklung

Zusammenfassung

In this paper, we analyzed some reasons that would explain the difficulties that teachers and primary schools had in adapting to the changes produced by the COVID 19 pandemic. For this, we start from the results of two investigations by the Stellae group (USC). From the first, we will use the data from the interviews with professors from the Faculties of the USC that confer the degree of Teaching, collecting their perceptions about the construction of knowledge and professional culture. From the second, we will use the results of interviews with a group of ICT teachers, together with interviews and observations made with teachers from two centers selected for their good practices, analyzing their perceptions about the school use of ICT and Materials Digital didactics. We will end with a brief analysis of how teacher training processes must change, in order to deal with the uncertainties and new challenges that the school faces in times of crisis.

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Fuente de los datos: Dialnet