El perdón como forma de aprendizaje

  1. Isabel Dans-Álvarez-de-Sotomayor 1
  2. Eva-María Muñiz-Álvarez
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela
    info

    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

    ROR https://ror.org/030eybx10

Journal:
ESE: Estudios sobre educación.

ISSN: 1578-7001

Year of publication: 2021

Issue: 40

Pages: 9-25

Type: Article

DOI: 10.15581/004.40.9-25 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Approaching school life from the didactics of error allows us to take misbehaviour at school as the starting point for learning. The teacher undertakes the resolution process through a parallel dialogue with both the aggressor and the victim, so that both parties can review their own participation in the process and their experience of it, and in so doing, they understand each other and recognise their own reality: either as perpetrator needing to make amends, or as someone valuable who has been unjustly treated, and can grant forgiveness and thus provide the opportunity for reparation.

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