O conceito de média aritméticainterpretação do professor e análise de livros didáticos

Abstract

O objetivo desta investigação é analisar o conceito de média aritmética à luz da visão do professor de matemática e de outras disciplinas assim como a forma de proposição deste conteúdo nas lições de livros didáticos de matemática da 3ª série do ensino médio. Estimula esta pesquisa a atual política pública educacional, que se preocupa em promover avanços no currículo e na didática do ensino e aprendizagem da estatística na educação básica brasileira. O estudo baseia-se em pesquisas anteriores sobre estatística e matemática e, tem como referências, investigações que abordam o marco teórico do enfoque ontosemiótico da cognição e instrução matemática (EOS). As análises indicam a necessidade da formação para o professor, compreensão e importância dos conteúdos de estatística nos livro didático.