La competencia argumentativa en la toma de decisiones ante un problema ambiental

  1. Maguregi Gonzalez, Gurutze 1
  2. Uskola Ibarluzea, Araitz 2
  3. Jiménez Aleixandre, M. 3
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela. Didáctica de la Matemática y las Ciencias Experimentales
  2. 2 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
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  3. 3 Universidade de Santiago de Compostela
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Revista:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

ISSN: 0212-4521,  2174-6486

Año de publicación: 2009

Título del ejemplar: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias

Número: 0

Páginas: 1097-1100

Tipo: Artículo

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Resumen

Este trabajo es parte de un estudio más amplio realizado con alumnado universitario de la Diplomatura de Educación Social de la E. U. de Magisterio de Bilbao (UPV/EHU) sobre la toma de decisiones y la argumentación en la elección de la fuente de energía para el sistema de calefacción de un edificio. En esta comunicación presentamos los resultados del análisis de la competencia argumentativa del alumnado, midiendo la calidad de la misma respecto a los elementos que utilizan. Los resultados muestran que la tarea planteada permite promover el desarrollo de la competencia argumentativa en los estudiantes y que en los casos en que se produce discusión entre diferentes opciones con la finalidad de tomar una única decisión la calidad de la argumentación es más elevada, hecho que habría que tener en cuenta a la hora del diseño y la gestión de este tipo de tareas en el aula.

Fuente de los datos: Dialnet