¿Cómo podemos averiguar si Limpics es un fraude? Aprendiendo a disenar investigaciones en educación ˜ secundaria

Resumen

En este trabajo se presenta una actividad disenada para introducir a los estudiantes ˜ de tercer curso de educación secundaria obligatoria (14-15 anos) en la planificación de investi- ˜ gaciones en el laboratorio de química. Se utiliza un contexto relacionado con la vida cotidiana: un consorcio de empresas de productos de limpieza que lanza una campana escolar en la cual ˜ solicita colaboración a los estudiantes para desenmascarar a otra empresa rival que acaba de sacar al mercado un detergente muy eficaz llamado Limpics. Para ayudar a los estudiantes en la planificación de la investigación se les proporcionan unas tarjetas de colores con unas cuestiones. Las respuestas a dichas cuestiones, ordenadas de una forma determinada, constituirían la planificación de la investigación. Se analizan los disenos (producciones escritas) elaborados ˜ por los estudiantes (N=20) según su contenido y adecuación para resolver la investigación planteada. Los resultados principales muestran que las respuestas de los estudiantes son escuetas y poco precisas.