El papel de los centros tecnológicos en el sistema de innovaciónanálisis comparativo de sus procesos de aprendizaje

  1. Agirre uranga, Jaione
unter der Leitung von:
  1. James Ralph Wilson Doktorvater/Doktormutter
  2. Mari Jose Aranguren Doktorvater/Doktormutter

Universität der Verteidigung: Universidad de Deusto

Fecha de defensa: 19 von Januar von 2012

Gericht:
  1. Alberto Meixide Vecino Präsident
  2. Mario Davide Parrilli Sekretär/in
  3. Cristina Iturrioz Landart Vocal
  4. Agustí Segarra Blasco Vocal
  5. Francisco Sánchez Fuente Vocal

Art: Dissertation

Teseo: 325653 DIALNET lock_openTESEO editor

Zusammenfassung

El objeto de estudio de esta investigación son los Centros Tecnológicos y el interés de centrar la investigación en la figura de los centros tecnológicos radica en el rol que desempeñan en el sistema de innovación como nexo de unión entre agentes, contribuyendo a resolver diversas lagunas que presenta el tejido productivo. La primera contribución de esta investigación, ha consistido en desarrollar un modelo de análisis que permitiese analizar esta realidad, considerando las particularidades que tienen los centros. Para ello, se ha analizado el concepto de capacidad de absorción y las dimensiones que la componen. La capacidad de absorción analiza el proceso de adquisición de conocimiento del exterior, de forma que las capacidades internas y las colaboraciones externas son vistas como complementarias, hasta llegar, a la fase de explotar el conocimiento. Se analiza la definición de capacidad de absorción, sus características, las dimensiones que la forman, y su relación con el proceso de innovación. Sobre este análisis, y apoyándonos en la literatura sobre gestión del conocimiento, gestión de la innovación, y modos de aprendizaje, se ha operativizado la capacidad de absorción a través de rutinas e indicadores que vienen a explicitar las diferentes dimensiones. Se trata de un modelo que permite analizar el proceso de aprendizaje entre organizaciones, partiendo de la identificación de conocimiento crítico, asimilar e interiorizar el mismo, y combinar el conocimiento nuevo con el existente, hasta llegar a explotar y/o materializar dicho proceso de aprendizaje. A través del análisis de casos, se analizan los resultados de la capacidad de absorción de los centros tecnológicos en relación a los resultados de innovación de los mismos, con el fin último de contrastar el modelo, extraer conclusiones e identificar buenas prácticas que contribuyan a una mejor compresión de la capacidad de aprendizaje de los centros tecnológicos.