Sequence learning under dual-task conditions: Alternatives to a resource-based account

  1. Jiménez, L.
  2. Vázquez, G.A.
Revista:
Psychological Research

ISSN: 0340-0727,  1430-2772

Año de publicación: 2005

Volumen: 69

Número: 5-6

Páginas: 352-368

Tipo: Aportación congreso

DOI: 10.1007/S00426-004-0210-9 GOOGLE SCHOLAR
Fuente de los datos: Scopus