Una taxonomía de materiales didácticos para la inclusión de alumnado con diversidad funcional auditiva

  1. Vázquez Formoso, Carla 1
  2. Castro Rodríguez, María Montserrat 1
  3. Rodríguez Rodríguez, Jesús 2
  1. 1 Universidade da Coruña
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    Universidade da Coruña

    La Coruña, España

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  2. 2 Universidade de Santiago de Compostela
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    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

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Revista:
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación

ISSN: 1989-466X,  1699-2105

Ano de publicación: 2017

Volume: 35

Número: 3

Páxinas: 129-152

Tipo: Artigo

DOI: 10.6018/J/308941 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Resumo

Cet article présente une taxonomie, issue d’un travail de recherche, concernant les matériels didactiques spécifiquement conçus pour les personnes souffrant d’une déficience auditive, ainsi que d’autres ressources et matériels pouvant favoriser l’éducation inclusive de ces personnes dans les classes, et leur intégration dans la société. Dans le cadre de notre recherche, nous présentons une taxonomie permettant de classifier cette variété de matériels, et nous donnons à la communauté des sourds et des malentendants, et au corps enseignant en général, l’opportunité d’accéder à un système de classification qui facilite la recherche de matériels et de ressources. Dans ce travail de recherche, nous établissons en premier lieu les fondements théoriques des concepts de surdité et de matériel didactique, et nous présentons une description de leurs caractéristiques, de leur classification et de leur évolution dans le temps. Après une étude des différents référentiels et banques de ressources, nous présentons la taxonomie à laquelle nous aboutissons, résultant de la classification des différents matériels, et nous concluons sur une réflexion concernant les matériels analysés et le processus d’élaboration de ce travail de recherche.

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Fonte de datos: Dialnet