O alumnado axudante como figura chave para a construción dunha convivencia positiva
- 1 Universidade de Santiago de Compostela, España
ISSN: 2386-7418
Datum der Publikation: 2015
Titel der Ausgabe: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 2: CONFLICTOS Y MEDIACIÓN ESCOLAR
Nummer: 2
Seiten: 57-59
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Revista de estudios e investigación en psicología y educación
Zusammenfassung
Esta comunicación relata a experiencia do curso de formación de alumnado axudante levado a cabo en 1º de Educación Secundaria Obrigatoria, no IES “Parga Pondal” de Carballo, polo Seminario de Emocionalidade, Xéneros e Desenvolvemento Humano do Instituto de Ciencias da Educación da Universidade de Santiago de Compostela, durante este curso 2014/2015. O obxectivo desta actividade era proporcionar ao alumnado os coñecementos básicos relativos ás funcións, destrezas, ferramentas e estratexias de intervención dxs axudantes. Nas sesión abordaronse temáticas como as relacións entre iguais, os conflitos e a súa resolución, as posibilidades de acción do alumnado axudante para contribuir á convivencia positiva.
Bibliographische Referenzen
- Juan Navarro (Coord.) (2011). Diversidad, Calidad y Equidad Educativas. Murcia: Consejería de Educación, Formación y Empleo. Recuperado de: http://diversidad.murciaeduca.es/publicaciones/diversa2011/docs/msantos.pdf