Aprendizaje de las reacciones químicas a través de actividades de indagación en el laboratorio sobre cuestiones de la vida cotidiana

  1. González Rodríguez, Leticia 1
  2. Crujeiras Pérez, Beatriz 1
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela
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    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

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Revista:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

ISSN: 0212-4521,  2174-6486

Ano de publicación: 2016

Volume: 34

Número: 3

Páxinas: 143-160

Tipo: Artigo

DOI: 10.5565/REV/ENSCIENCIAS.2018 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Resumo

En este artículo se examinan los desempeños del alumnado de secundaria durante la resolución de dos actividades de indagación sobre las reacciones químicas, en las que tienen que planificar cómo resolver cuestiones relacionadas con la vida cotidiana. Los participantes son estudiantes de 3.º de ESO que cursan la materia de Física y Química y que trabajan en pequeños grupos. Para el análisis se recogen las respuestas escritas de cada pequeño grupo relativas a la planificación de la investigación, toma de datos y elaboración del informe final para cada tarea. Los resultados principales apuntan a una evolución en los desempeños del alumnado relativos a algunas operaciones de indagación, así como también a ciertas dificultades relativas al diseño de las investigaciones.

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Este trabajo forma parte del proyecto EDU2015-66643-C2-2-P financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad. Las autoras agradecen al alumnado que participó en el estudio así como también a los revisores del artículo, cuyas aportaciones han contribuido a mejorar su calidad.

Financiadores

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Fonte de datos: Dialnet