De la genealogía a la biografía¿Qué ha pasado con la didáctica en estos últimos 25 años?
ISSN: 1989-6395, 1138-414X
Ano de publicación: 1998
Volume: 2
Número: 2
Páxinas: 51-72
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado
Resumo
El artículo analiza y discute, en primer lugar, lo que ha sido la historia del currículum en España, abogando por una visión más plural, dialéctica y de continuidad entre los estudios didácticos y los curriculares. La perspectiva curricular ha contribuido, más allá de los discursos metacurriculares, por un lado, a un planteamiento crítico sobre la escuela y, por otro, a una nueva gestión de la práctica. La didáctica, entendida en sentido amplio, genera una práctica fundamentada a diferentes niveles. El reto futuro es conciliar, dialécticamente, una teoría potenciadora de buenas prácticas